L'apprentissage de la réflexion en classe de philosophie

Peut-on apprendre à penser ? Si l'on peut apprendre à des élèves entre 16 et 18 ans des dates historiques, un poème ou une loi physique peut-on leur apprendre à penser philosophiquement ? La difficulté tient au fait que la dissertation, lieu par excellence de la réflexion philosophique, ne peut se réduire à un catalogue de références ou à de la récitation mais en même temps ne peut faire l'économie des auteurs qui ont réfléchi avant nous aux mêmes sujets et questionné les mêmes problèmes. Beaucoup d'élèves se trouvent alors confrontés à ce qui leur apparaît comme un paradoxe. Celui-ci est lui-même l'expression d'un lieu commun pénalisant [pour les élèves...] qui se résume à ceci : "la philosophie c'est des débats où on peut dire ce qu'on pense". A partir de là un apprentissage de la pensée est-il possible ou obéit-il à un malentendu ? Tels sont les problèmes que nous nous proposons d'examiner ici.

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